• الرئيسية
• أخبار مصر

تقدمت النائبة فاطمة عادل، عضو مجلس النواب، بطلب إحاطة إلى وزيري التربية والتعليم والتعليم الفني والتعليم العالي والبحث العلمي، بشأن قواعد تنسيق خريجي مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا STEM للالتحاق بالجامعات، مطالبة بمراجعة تأثير نظام المعدل التراكمي الجديد GPA على نتائج تنسيق دفعة 2026، ومدى تحقيق العدالة وتكافؤ الفرص بين الطلاب.

طلب إحاطة بالبرلمان بشأن تنسيق مدارس STEM

طالبت النائبة فاطمة عادل بمراجعة قواعد القبول الجامعي لطلاب مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا، ومدى توافقها مع طبيعة النظام التعليمي الذي يدرسون وفقًا له.

وأوضحت أن طلب الإحاطة يتناول مدى تطبيق القرار الوزاري رقم 303 لسنة 2025، المتعلق بإعادة تنظيم العمل ونظام الدراسة والامتحانات بمدارس STEM، وانعكاساته على فرص الطلاب في الالتحاق بالكليات الجامعية.

مراجعة تأثير نظام GPA على تنسيق دفعة 2026

دعت عضو مجلس النواب إلى تقييم أثر تطبيق نظام المعدل التراكمي GPA على قواعد النسبة المرنة المستخدمة في تنسيق طلاب مدارس المتفوقين.

وشددت على ضرورة دراسة نتائج تنسيق دفعة 2026، والتحقق من مدى تناسبها مع المستوى العلمي للطلاب والدرجات التي حصلوا عليها وفق نظام التقييم الخاص بمدارسهم.

وأكدت أهمية ضمان تكافؤ الفرص بين خريجي مدارس STEM وطلاب المسارات الأخرى في التعليم الثانوي، مع مراعاة اختلاف طبيعة الدراسة والتقييم.

مطالب بمراجعة المقاعد الجامعية المخصصة لطلاب STEM

أثارت النائبة تساؤلات بشأن مدى كفاية المقاعد الجامعية المتاحة لخريجي مدارس المتفوقين، خاصة في ظل التحديات التي قد تواجه بعضهم عند الانتقال من المرحلة الثانوية إلى التعليم الجامعي.

وأشارت إلى أن هذه المدارس تعتمد على اختبارات قبول تنافسية، وتقدم نظامًا تعليميًا يقوم على البحث الذاتي والتطبيق العملي وتنفيذ المشروعات العلمية.

وأكدت أن خصوصية هذا النظام تستدعي وضع قواعد قبول جامعي تراعي طبيعة دراسة الطلاب وقدراتهم، وتتيح لهم فرصًا تتناسب مع تفوقهم العلمي وطموحاتهم الأكاديمية.

تساؤلات بشأن تطبيق القرار الوزاري رقم 303 لسنة 2025

تناول طلب الإحاطة تأثير القرار الوزاري الجديد على إدارة مدارس المتفوقين ومستوى الدعم المقدم لها، خاصة بعد النص على إنشاء وحدة مركزية لمدارس المتفوقين والموهوبين تتبع وزير التربية والتعليم مباشرة.

وطالبت النائبة بتوضيح مدى انعكاس هذا التنظيم على توفير الدعم المالي والتكنولوجي للمدارس، وتجهيز المعامل بالمستلزمات اللازمة لتنفيذ الأنشطة والمشروعات العلمية.

كما شددت على أهمية توفير الإمكانات المطلوبة لمشروعات التخرج التطبيقية المعروفة باسم Capstone Projects، التي تمثل أحد المكونات الأساسية في نظام الدراسة بمدارس STEM.

إحالة طلب الإحاطة إلى لجنة التعليم بمجلس النواب

طالبت فاطمة عادل بإحالة طلب الإحاطة إلى لجنة التعليم والبحث العلمي بمجلس النواب، لمناقشته بحضور ممثلي وزارتي التربية والتعليم والتعليم العالي.

وأكدت ضرورة الوقوف على تفاصيل تطبيق القرار الوزاري وتقييم تأثيره على الطلاب، إلى جانب مراجعة قواعد التنسيق الجامعي لضمان العدالة في توزيع فرص الالتحاق بالكليات.

وشددت على أهمية الحفاظ على فرص الطلاب المتفوقين، والاستفادة من قدراتهم العلمية في دعم منظومة التعليم والبحث العلمي، بما يتوافق مع توجهات الدولة نحو رعاية المواهب وتنمية الكفاءات.