• الرئيسية
• أخبار مصر

كشف محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، عن خطة الوزارة لإنهاء نظام الفترات المسائية بالمدارس بحلول عام 2029، تمهيدًا للتوسع في تطبيق اليوم الدراسي الطويل، إلى جانب تطوير البيئة التعليمية ورفع كفاءة المدارس وتحسين جودة التعليم.

وأكد وزير التربية والتعليم، خلال مشاركته في فعاليات منتدى مصر 2026، أن نظام البكالوريا المصرية يوفر مسارات تعليمية متعددة وفرصًا امتحانية متنوعة، بما يمنح الطلاب مرونة أكبر ويخفف الضغوط النفسية المرتبطة بنظام الفرصة الواحدة في الثانوية العامة.

وزير التعليم يكشف خطة تطوير المدارس

جاءت تصريحات محمد عبد اللطيف خلال مشاركته في المائدة المستديرة الأولى بمنتدى مصر 2026، التي عقدت تحت عنوان «ماذا يتعلم أبناؤنا.. وهل يؤهلهم ذلك للمستقبل؟».

وأوضح الوزير أن تطوير التعليم لا يقتصر على إتاحة مقاعد دراسية للطلاب، وإنما يشمل تحسين جودة العملية التعليمية وتطوير البيئة المدرسية، بما يساعد الطلاب على اكتساب المعارف والمهارات اللازمة لمواصلة الدراسة الجامعية والاندماج في سوق العمل.

وأشار إلى أن الوزارة تعمل على تنفيذ مجموعة من الإجراءات لتحسين ظروف الدراسة، والتعامل مع التحديات المرتبطة بكثافة الفصول ونظام الفترات الدراسية.

إنهاء الفترات المسائية بالمدارس بحلول 2029

أكد وزير التربية والتعليم أن الوزارة تستهدف القضاء على نظام الفترات المسائية تدريجيًا، وصولًا إلى عدم وجود مدارس تعمل بهذا النظام بحلول عام 2029.

وأوضح أن نحو 800 مدرسة ابتدائية كانت تعمل بنظام الفترة المسائية، مشيرًا إلى استهداف إنهاء هذا النظام في تلك المدارس بحلول عام 2027.

وتأتي هذه الخطوة ضمن خطة تستهدف تحسين انتظام اليوم الدراسي وتوفير وقت أكبر للعملية التعليمية.

وأشار عبد اللطيف إلى أن التخلص من نظام الفترات المسائية سيسهم في توفير ظروف دراسية أفضل للطلاب والمعلمين.

تطبيق اليوم الدراسي الطويل في المدارس

كشف محمد عبد اللطيف عن توجه الوزارة لإتاحة يوم دراسي طويل للطلاب، بعد الانتهاء من القضاء على الفترات المسائية.

وأوضح أن تطبيق هذا النظام يرتبط بتهيئة المدارس لاستيعاب اليوم الدراسي بصورة أكثر انتظامًا، مع الاستفادة من الوقت المتاح في تقديم العملية التعليمية.

ويستهدف هذا التوجه تحسين جودة الدراسة وإتاحة فرص أكبر للطلاب لاكتساب المهارات والمعارف داخل المدرسة.

ولم يحدد الوزير في التصريحات الواردة موعدًا مستقلًا لبدء تطبيق اليوم الدراسي الطويل، بخلاف ربطه بالانتهاء من نظام الفترات المسائية.

رفع كفاءة 1000 مدرسة سنويًا

أعلن وزير التربية والتعليم أن الوزارة تعمل على رفع كفاءة نحو 1000 مدرسة سنويًا، ضمن جهود تطوير البنية التحتية التعليمية وتحسين البيئة المدرسية.

وأوضح أن إنهاء نظام الفترات المسائية سيساعد على إعادة توجيه جانب من ميزانية الأبنية التعليمية إلى تطوير المدارس القائمة ورفع كفاءتها.

وأشار إلى أهمية تحسين البنية التحتية بالمدارس، بما يسهم في توفير بيئة مناسبة للطلاب والمعلمين ودعم جودة التعليم.

نظام البكالوريا المصرية يوفر مسارات متعددة

تطرق محمد عبد اللطيف إلى نظام البكالوريا المصرية، مؤكدًا أنه يتيح للطلاب الاختيار بين مسارات تعليمية متنوعة.

وأوضح أن تنوع المسارات يمنح الطلاب مرونة أكبر في تحديد اتجاهاتهم التعليمية، بما يتناسب مع اهتماماتهم وقدراتهم وتطلعاتهم المستقبلية.

وأشار إلى أن تطوير نظام الدراسة والتقييم يأتي ضمن جهود تحديث منظومة التعليم، والانتقال إلى أساليب تساعد على إعداد الطلاب للمراحل التعليمية والعملية التالية.

فرص امتحانية متعددة بدلًا من الفرصة الواحدة

أكد وزير التربية والتعليم أن من أبرز مميزات نظام البكالوريا المصرية توفير أكثر من فرصة امتحانية للطلاب.

وأوضح أن تعدد الفرص يستهدف تخفيف الضغوط النفسية التي يعاني منها بعض الطلاب في نظام الثانوية العامة القائم على الفرصة الواحدة.

وأشار إلى أن إتاحة فرص امتحانية متعددة تمنح الطلاب قدرًا أكبر من المرونة في التعامل مع الاختبارات وتقييم مستواهم الدراسي.

منتدى مصر 2026 يناقش مستقبل التعليم

تناولت المائدة المستديرة الأولى بمنتدى مصر 2026 مستقبل المنظومة التعليمية ومدى قدرتها على تزويد الطلاب بالمهارات المطلوبة في المراحل المقبلة.

وركزت المناقشات على الانتقال من مجرد إتاحة التعليم إلى ضمان جودة ما يتعلمه الطالب فعليًا، سواء من حيث المعارف أو المهارات أو الاستعداد للجامعة وسوق العمل.

كما بحث المشاركون مدى نجاح التحولات التي شهدتها منظومة التعليم والتدريب في تلبية الاحتياجات المستقبلية.

تطوير المناهج والتقييمات وتحسين أوضاع المعلمين

شملت المناقشات عددًا من الملفات المرتبطة بتطوير التعليم، من بينها تحديث المناهج الدراسية وأساليب التقييم، وتحسين أوضاع المعلمين وتنمية مهارات الطلاب.

كما تناولت الجلسة أهمية تطوير البرامج التعليمية بما يساعد على مواكبة التحولات التكنولوجية والاقتصادية ومتطلبات الوظائف المستقبلية.

ويأتي ذلك في إطار البحث عن آليات لتعزيز جودة المخرجات التعليمية وتطوير مختلف مراحل الدراسة.

ربط التعليم الجامعي باحتياجات سوق العمل

ناقش منتدى مصر 2026 أيضًا سبل تطوير التعليم الجامعي، وربط البرامج الدراسية والبحث العلمي والابتكار باحتياجات سوق العمل.

وتركز المناقشات على أهمية إعداد الخريجين بالمهارات التي تتناسب مع التغيرات المتسارعة في الوظائف والتخصصات المهنية.

كما تستهدف تعزيز التكامل بين مراحل التعليم المختلفة، بما يساعد الطلاب على الانتقال من التعليم المدرسي إلى الجامعة، ثم إلى سوق العمل بصورة أكثر استعدادًا.

خطة وزارة التعليم خلال السنوات المقبلة

تعكس تصريحات محمد عبد اللطيف توجه وزارة التربية والتعليم نحو معالجة عدد من التحديات المرتبطة بالمدارس، بالتوازي مع تطوير نظم الدراسة والتقييم.

وتشمل المستهدفات إنهاء الفترات المسائية في نحو 800 مدرسة ابتدائية بحلول 2027، والقضاء على نظام الفترات المسائية بالكامل بحلول 2029، ورفع كفاءة نحو 1000 مدرسة سنويًا.

كما تتضمن التوجهات التوسع مستقبلًا في اليوم الدراسي الطويل، إلى جانب تطبيق نظام البكالوريا المصرية الذي يوفر مسارات تعليمية وفرصًا امتحانية متعددة.

وأكد الوزير أن هذه الإجراءات تستهدف تحسين جودة التعليم وتوفير بيئة دراسية أفضل، بما يساعد الطلاب على اكتساب المهارات اللازمة لمستقبلهم التعليمي والمهني.