• الرئيسية
• أخبار مصر

كرّم محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، 216 مدير مدرسة متميزًا من مختلف محافظات الجمهورية، تقديرًا لجهودهم في تطوير الأداء المدرسي ورفع جودة العملية التعليمية، خلال احتفالية أقيمت اليوم الإثنين بمقر المدينة التعليمية بمدينة السادس من أكتوبر.

وأكد الوزير أن المديرين المكرمين نجحوا في تحقيق نتائج ملموسة على مستوى الطلاب والمدارس، مشيدًا بدورهم في تطبيق معايير الجودة والانضباط، وتوفير بيئة تعليمية وتربوية تسهم في الارتقاء بمستوى التعليم.

وزير التعليم يكرم 216 مدير مدرسة متميزًا

أشاد محمد عبد اللطيف بجهود مديري المدارس المكرمين، مؤكدًا أن اختيارهم جاء بعد مراجعة ودراسة أوضاع المدارس على مستوى الجمهورية، للوقوف على النماذج التي حققت نتائج فعلية في تطوير العملية التعليمية.

وأوضح أن نجاح مدير المدرسة لا يقتصر على المؤسسة التعليمية التي يتولى إدارتها، بل يمتد تأثيره إلى المدارس المحيطة، بما يساعد على نشر ثقافة النجاح والتميز داخل المنظومة التعليمية.

وأشار إلى أن الوزارة تولي اهتمامًا خاصًا بالقيادات المدرسية التي تثبت قدرتها على إحداث تغيير إيجابي في مستوى الطلاب والأداء التعليمي.

وزير التعليم يؤكد أهمية دور المدارس في بناء شخصية الطلاب

شدد وزير التربية والتعليم على أن العمل في قطاع التعليم يمثل مسؤولية وطنية تتجاوز تدريس المناهج الدراسية، مؤكدًا أن المدارس تؤدي دورًا أساسيًا في بناء شخصية الطلاب وإعداد الأجيال المقبلة.

وأوضح أن المعلمين ومديري المدارس يسهمون في تنمية وعي الطلاب وترسيخ قيم الولاء والانتماء الوطني، بما يؤهلهم للمشاركة الفعالة في مسيرة التنمية.

وأشاد بالمدارس التي نظمت فعاليات للاحتفال بذكرى انتصارات السادس من أكتوبر، مؤكدًا أهمية هذه الأنشطة في تعريف الطلاب ببطولات القوات المسلحة وتضحياتها، وتعزيز حب الوطن لديهم.

الاستعانة بمديري المدارس المتميزين في اختيار القيادات التعليمية

أكد محمد عبد اللطيف حرص الوزارة على دعم مديري المدارس وتمكينهم من أداء مسؤولياتهم بكفاءة.

وأشار إلى أن النجاح الفعلي في الإدارة المدرسية يعد أحد المعايير الأساسية للاستعانة بالكفاءات الميدانية عند اختيار القيادات التعليمية.

وأوضح أن الاستفادة من خبرات المديرين الناجحين تسهم في نقل التجارب المتميزة وتعميمها على المدارس بمختلف المحافظات.

وزير التعليم يكشف نتائج قرارات تطوير المنظومة التعليمية

تطرق الوزير إلى القرارات التي اتخذتها وزارة التربية والتعليم خلال الفترة الماضية، مؤكدًا أنها استهدفت معالجة التحديات المزمنة وإحداث تغيير حقيقي داخل المدارس.

وأوضح أن إدارة منظومة تعليمية تضم نحو 25 مليون طالب تتطلب رؤية واقعية وقرارات مدروسة تنعكس نتائجها على جودة التعليم ومستوى الطلاب.

وأشار إلى أن الإجراءات التي نفذتها الوزارة ساهمت في خفض الكثافات الطلابية داخل الفصول، وسد العجز في أعداد المعلمين، ورفع نسب حضور الطلاب بالمدارس.

تطوير المناهج وتطبيق نظام البكالوريا المصرية

أكد وزير التربية والتعليم أن جهود تطوير المنظومة شملت تحديث المناهج الدراسية وإعادة هيكلة المرحلة الثانوية، إلى جانب تطبيق نظام شهادة البكالوريا المصرية.

وأوضح أن التعامل مع المشكلات المتراكمة داخل قطاع التعليم يمثل خطوة ضرورية لتحقيق التطوير المنشود.

وشدد على رفضه أن يكون مستوى التعليم المقدم للطلاب المصريين أقل من المستويات التعليمية المتاحة في الدول الأخرى.

وزير التعليم: نسعى لمنح المعلم 90% من قيمة مجموعات التقوية

كشف محمد عبد اللطيف عن جهود تبذلها الوزارة بالتنسيق مع وزارة المالية لضمان حصول المعلم على 90% من قيمة مجموعات التقوية المدرسية.

وأوضح أن هذا التوجه يأتي في إطار دعم المعلمين وتحفيزهم على المشاركة في مجموعات التقوية، بما يساعد على تحسين التحصيل الدراسي للطلاب.

وأشار إلى أهمية تعزيز دور مجموعات التقوية داخل المدارس، باعتبارها وسيلة لتوفير الدعم التعليمي اللازم للطلاب وتخفيف الأعباء المالية عن أولياء الأمور.

دعم مديري المدارس والمعلمين لتحسين جودة التعليم

اختتم اللقاء بمناقشة عدد من المقترحات المتعلقة بدعم القيادات المدرسية والمعلمين، وتعزيز التعاون بين الإدارات التعليمية والمدارس.

وأكد الوزير أهمية الاستفادة من التجارب الناجحة وتبادل الخبرات بين المدارس، بما يساعد على تطوير أساليب الإدارة وتحسين مستوى الأداء.

وشدد على استمرار جهود الوزارة لتطوير المنظومة التعليمية، من خلال دعم الكفاءات الميدانية وتعزيز دور المدارس في تحقيق أهداف التطوير.