• الرئيسية
• أخبار مصر

أثارت شروط وضوابط دخول امتحانات البكالوريا المصرية حالة من الجدل، خاصة مع ارتباط أحقية الطالب في التقدم للامتحانات بنسب محددة للحضور والانتظام، إلى جانب استكمال جزء من التقييمات والأداءات الدراسية المقررة خلال العام.

وتتطلب القواعد المنظمة التزام طلاب الصفين الثاني والثالث الثانوي بنظام البكالوريا بعدد من الشروط، إذ لا يكفي استكمال التقييمات وحده لضمان دخول الامتحان، بل يرتبط الأمر كذلك بنسبة الحضور الفعلي والانتظام داخل المدرسة.

ويأتي شرط الحضور في مقدمة الضوابط، حيث يشترط تحقيق الطالب نسبة حضور تصل إلى 85%، باعتبارها النسبة المرتبطة بالانتظام العام في الدراسة وفق القواعد المنظمة للعمل داخل المدارس الثانوية.

ولا يغني استكمال الطالب للتقييمات والأداءات المختلفة عن هذا الشرط، إذ يتم التعامل مع الحضور الدراسي والتقييمات باعتبارهما عنصرين منفصلين يجب الالتزام بكل منهما.

كما تتضمن الضوابط ضرورة ألا تقل نسبة التواجد الفعلي للطالب في التقييمات عن 60%، إذ قد يترتب على انخفاض هذه النسبة تقليص فرص التقدم للامتحان لتصبح فرصة واحدة بدلًا من فرصتين.

وبالنسبة لطلاب الصفين الثاني والثالث الثانوي بنظام البكالوريا، يشترط لدخول امتحان الفرصة الأولى إنجاز وحضور ما لا يقل عن 60% من إجمالي درجات الأداءات والتقييمات الأسبوعية والشهرية المقررة لكل مادة.

ولا تدخل هذه التقييمات ضمن المجموع الكلي للطالب، لكنها تمثل شرطًا للتقدم للامتحان وفق الضوابط المنظمة.

ويبلغ إجمالي درجات عناصر التقييم 100 درجة لكل مادة، موزعة بواقع 20 درجة للتقييمات الأسبوعية، و40 درجة للتقييمين الشهريين الأول والثاني، بواقع 20 درجة لكل اختبار.

كما تتضمن عناصر التقييم 15 درجة للمشروع، و15 درجة للأداء المنزلي وأداء الطالب داخل الحصة، إلى جانب 10 درجات للسلوك والمواظبة.

وفي حالة غياب الطالب بعذر مرضي معتمد رسميًا من التأمين الصحي، يتم احتساب متوسط درجاته استنادًا إلى التقييمات التي أداها فعليًا، مع استبعاد التقييم الذي تغيب عنه بسبب العذر المرضي.

أما في حالة الغياب دون تقديم عذر مقبول، فيثبت غياب الطالب عن التقييم ولا يحصل على درجة عنه، كما قد يترتب على ذلك خصم أجزاء من الدرجات المرتبطة بالمواظبة والسلوك وفق الضوابط المعمول بها.

وتوضح هذه القواعد أن هناك أكثر من شرط مرتبط بأحقية الطالب في دخول امتحان البكالوريا، تشمل نسبة الحضور في المدرسة، ونسبة التواجد الفعلي في التقييمات، إلى جانب الحد الأدنى المطلوب من إنجاز الأداءات والتقييمات الدراسية.

ومن ثم، فإن استيفاء الطالب لأحد هذه الشروط لا يعني بالضرورة استيفاء باقي الضوابط، ما يجعل متابعة نسب الحضور والتقييمات أمرًا مهمًا للطلاب وأولياء الأمور طوال العام الدراسي.