• الرئيسية
• أخبار مصر

تدخل منظومة التعليم المصري مرحلة جديدة من إعادة بناء المناهج وتأهيل المعلمين، مع اتجاه وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني إلى تطوير 160 منهجًا دراسيًا خلال العام الدراسي 2026/2027، بالتوازي مع التوسع في تطبيق نظام البكالوريا المصرية، وتحديث المحتوى التعليمي وفق أطر ومعايير دولية، في محاولة لإعادة تشكيل تجربة الطالب داخل المدرسة وربطها بمهارات العصر واحتياجات سوق العمل.

وكشف محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، خلال جلسة نقاشية مع الإعلاميين ورؤساء التحرير وكبار الكتاب تحت عنوان «رؤية للحاضر وآفاق المستقبل»، تفاصيل خطة الوزارة لتطوير المناهج، إلى جانب مستجدات نظام البكالوريا المصرية وبرامج تدريب وتأهيل المعلمين والقيادات التعليمية.

تطوير 160 منهجًا دراسيًا خلال 2026/2027

وأوضح وزير التربية والتعليم، أن خطة التطوير تشمل 160 منهجًا دراسيًا خلال العام الدراسي 2026/2027، من بينها مناهج مرتبطة بنظام البكالوريا المصرية، في إطار خطة تستهدف تحديث المحتوى التعليمي بمختلف المراحل الدراسية.

وأشار إلى تطوير مناهج اللغة العربية من مرحلة رياض الأطفال وحتى الصف الثالث الإعدادي، واللغة الإنجليزية من الصف الأول برياض الأطفال وحتى الصف الثالث الثانوي، إلى جانب تطوير الرياضيات للصفوف الأول والثاني والثالث الابتدائي.

كما شملت أعمال التطوير مناهج العلوم للصفوف الرابع والخامس والسادس الابتدائي بالتعاون مع الجانب الياباني، فضلًا عن تطوير مناهج التربية الدينية الإسلامية والمسيحية من الصف الأول الابتدائي وحتى الثالث الإعدادي، ومناهج الدراسات الاجتماعية من الصف الأول الابتدائي وحتى الثالث الإعدادي.

وتتضمن خطة التطوير كذلك إطلاق مناهج التربية الفكرية بالتعاون مع خمس جامعات مصرية ومنظمة اليونيسف.

اعتماد مناهج اللغة العربية والإنجليزية

وفي إطار الاستعانة بالخبرات المتخصصة، أوضح الوزير أنه تم اعتماد منهج اللغة العربية من الأزهر الشريف، إلى جانب اعتماد منهج اللغة الإنجليزية من المجلس الثقافي البريطاني «British Council».

كما أكد اعتماد المناهج الدراسية وفقًا لنظام البكالوريا الدولية، مع تحديث مناهج العلوم والرياضيات بالتعاون مع الجانب الياباني، ومراجعة الأطر التربوية ومواصفات التقييم المتبعة في بعض كتب البكالوريا المصرية.

وأشار إلى توقيع اتفاقية تعاون مع مؤسسة البكالوريا الدولية «IBO»، بما يدعم تطوير منظومة المناهج والتقييم في إطار تطبيق النظام الجديد.

البكالوريا المصرية.. تقليل المواد وتعدد فرص التحسين

وكشف محمد عبد اللطيف، تفاصيل نظام البكالوريا المصرية، موضحًا أن النظام الجديد يستهدف تخفيض عدد المواد الدراسية، إلى جانب القضاء على فكرة الفرصة الواحدة من خلال إتاحة فرص متعددة أمام الطلاب، فضلًا عن إمكانية التحسين والانتقال من مسار إلى آخر وفقًا للضوابط المنظمة للنظام.

وأوضح الوزير أن المرحلة الرئيسية للصف الثاني الثانوي تتضمن المواد الأساسية وهي اللغة العربية والتاريخ الحديث واللغة الأجنبية الأولى، وتضاف درجاتها إلى المجموع، إلى جانب أنشطة التربية الرياضية.

وتختلف المواد التخصصية في الصف الثاني الثانوي بحسب المسار؛ ففي مسار الطب وعلوم الحياة تشمل الرياضيات والكيمياء والأحياء، بينما يتضمن مسار الهندسة وعلوم التكنولوجيا الكيمياء أو البرمجة والفيزياء، ويشمل مسار إدارة الأعمال المحاسبة أو إدارة الأعمال، في حين يتضمن مسار الآداب والعلوم الإنسانية والفنون علم النفس أو اللغة الأجنبية الثانية.

مواد الصف الثالث الثانوي في البكالوريا

وفي المرحلة الرئيسية للصف الثالث الثانوي، تتضمن المواد الأساسية التربية الدينية وأنشطة التربية الرياضية، وتضاف درجاتها إلى المجموع، إلى جانب المواد التخصصية التي تختلف حسب المسار.

ويشمل مسار الطب وعلوم الحياة الأحياء والكيمياء بمستوى متقدم، بينما يتضمن مسار الهندسة وعلوم التكنولوجيا الرياضيات والفيزياء بمستوى متقدم، أما مسار الأعمال فيشمل الاقتصاد والرياضيات، في حين يتضمن مسار الآداب والعلوم الإنسانية والفنون الجغرافيا بمستوى متقدم والإحصاء.

تدريب 183 ألف معلم وقيادي

وبالتوازي مع تطوير المناهج وتطبيق البكالوريا المصرية، أكد وزير التربية والتعليم أهمية رفع كفاءة العنصر البشري، موضحًا أن برامج تأهيل وتدريب المعلمين شاركت فيها جهات دولية ومحلية، من بينها جامعة هارفارد والأكاديمية العسكرية المصرية وجامعة هيروشيما.

وأوضح أنه تم تدريب المعلمين على 5 مراحل، إلى جانب عقد 80 ورشة عمل، بإجمالي 183 ألفًا و499 متدربًا، ضمن خطة الوزارة لرفع جاهزية الكوادر التعليمية للتعامل مع المناهج المطورة ونظام البكالوريا المصرية.

برنامج لتأهيل قيادات المدارس بالتعاون مع هارفارد

وأشار الوزير إلى تنفيذ برنامج لقيادات المدارس في مصر بالتعاون مع كلية الدراسات العليا للتربية بجامعة هارفارد «HGSE» والأكاديمية العسكرية المصرية.

ويستهدف البرنامج تقديم تدريب هجين يجمع بين التعلم الافتراضي والحضور المباشر، مع التركيز على تطوير مهارات القيادات المدرسية والاستفادة من الخبرات الأكاديمية والتطبيقات العملية لأعضاء هيئة التدريس بكلية الدراسات العليا للتربية بجامعة هارفارد.

تعاون مع جامعة هيروشيما لتطوير قدرات المعلمين

كما تتضمن خطة الوزارة تنظيم برنامج تحولي بالتعاون مع جامعة هيروشيما اليابانية لتأهيل وتطوير قدرات المعلمين، في إطار منظومة متكاملة لبناء القدرات وفقًا للنظام التعليمي الياباني.

ويجمع البرنامج بين الجوانب النظرية والتطبيقية، بما يستهدف إعداد كوادر تعليمية أكثر كفاءة وقدرة على التعامل مع المناهج المطورة ومتطلبات العملية التعليمية الجديدة.

تدخل منظومة التعليم المصري مرحلة جديدة من إعادة بناء المناهج وتأهيل المعلمين، مع اتجاه وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني إلى تطوير 160 منهجًا دراسيًا خلال العام الدراسي 2026/2027، بالتوازي مع التوسع في تطبيق نظام البكالوريا المصرية، وتحديث المحتوى التعليمي وفق أطر ومعايير.

وتأتي هذه التحركات بالتزامن مع استعدادات وزارة التربية والتعليم لتطبيق نظام البكالوريا المصرية والتوسع في المناهج المطورة، بما يجعل تطوير المحتوى الدراسي وتأهيل المعلمين والقيادات التعليمية محورين متلازمين في خطة إعادة تشكيل منظومة التعليم خلال المرحلة المقبلة.