• الرئيسية
• أخبار مصر

أصدر محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني قرارًا جديدًا بشأن ضوابط دخول الطلاب امتحانات الصفين الثاني والثالث الثانوي بنظام البكالوريا المصرية، وكذلك امتحان شهادة إتمام الدراسة الثانوية العامة، حيث اشترط القرار ضرورة تحقيق الطالب نسبة 60% على الأقل من الأداءات والتقييمات الأسبوعية والشهرية في كل مادة دراسية.

وأوضح القرار أن هذا الشرط يطبق على طلاب الصفين الثاني والثالث الثانوي بنظام البكالوريا المصرية، على أن يبدأ تطبيقه اعتبارًا من العام الدراسي 2026/2027، بينما يطبق على طلاب شهادة إتمام الدراسة الثانوية العامة بداية من العام الدراسي 2027/2028.

وأكدت وزارة التربية والتعليم أن القرار يأتي في إطار تنظيم العملية التعليمية، وتحقيق الانضباط داخل المدارس، وتشجيع الطلاب على الانتظام في الحضور والمشاركة الفعالة طوال العام الدراسي، بدلًا من الاعتماد فقط على الامتحان النهائي.

تفاصيل توزيع درجات الأداءات والتقييمات للطلاب

حدد قرار وزير التربية والتعليم توزيع درجات التقييمات والأداءات التي يحصل عليها الطالب خلال العام الدراسي، والتي يتم على أساسها احتساب نسبة الالتزام المطلوبة لدخول الامتحان.

وجاء توزيع الدرجات كالتالي:

• مشروع الطالب: 15 درجة.
• التقييم الأسبوعي: 20 درجة.
• الأداء المنزلي وأعمال الحصة: 15 درجة.
• السلوك والمواظبة: 10 درجات.
• التقييم الشهري الأول: 20 درجة.
• التقييم الشهري الثاني: 20 درجة.

وبذلك يصل إجمالي درجات التقييمات والأداءات إلى 100 درجة، ويشترط على الطالب تحقيق 60% منها على الأقل حتى يكون مؤهلًا لدخول امتحان الفرصة الأولى.

هدف القرار الجديد في نظام التعليم الثانوي

ويأتي قرار وزارة التربية والتعليم ضمن خطة تطوير نظام التعليم الثانوي، التي تستهدف زيادة ارتباط الطالب بالعملية التعليمية اليومية، وقياس مستوى الفهم والتحصيل بشكل مستمر طوال العام الدراسي.

وتسعى الوزارة من خلال نظام التقييمات المستمرة إلى متابعة مستوى الطلاب أولًا بأول، واكتشاف نقاط الضعف والعمل على تحسينها قبل الوصول إلى مرحلة الامتحانات النهائية.

كما يهدف النظام إلى تقليل الاعتماد على اختبار نهاية العام فقط، وإعطاء أهمية أكبر للأنشطة والمشروعات والمشاركة داخل الفصل.

ضوابط جديدة لطلاب الدمج ومدارس النور للمكفوفين

وراعى القرار الوزاري مختلف الفئات الطلابية، حيث تضمن ضوابط خاصة بالطلاب ذوي الإعاقة ضمن نظام البكالوريا المصرية، بما يحقق مبدأ تكافؤ الفرص التعليمية بين جميع الطلاب.

ونص القرار على إلحاق الطلاب المقيدين بمدارس النور للمكفوفين أو الطلاب المكفوفين المدمجين بمرحلة التعليم الثانوي على نظام البكالوريا المصرية بأحد مسارين محددين، وهما مسار الفنون والآداب أو مسار ريادة الأعمال، وفقًا للمسار الذي يتناسب مع ميولهم وقدراتهم واستعداداتهم.

أما باقي فئات الدمج التعليمي، فأتاح القرار لهم اختيار المسار الدراسي المناسب وفقًا لرغباتهم وقدراتهم، بما يضمن توفير فرص تعليمية عادلة ومناسبة لكل طالب.

البكالوريا المصرية تعتمد على تنوع المسارات التعليمية

ويأتي القرار الجديد ضمن منظومة البكالوريا المصرية التي تعتمد على تقسيم الطلاب إلى مسارات تعليمية مختلفة، تسمح لهم باختيار المجال المناسب لهم، سواء في مجالات الطب وعلوم الحياة، أو الهندسة وعلوم الحاسب، أو الأعمال، أو الآداب والفنون.

وتعمل وزارة التربية والتعليم خلال الفترة الحالية على استكمال إجراءات تطبيق النظام الجديد، مع إعلان كافة التفاصيل الخاصة بالمناهج ونظام الامتحانات والتقييمات للطلاب وأولياء الأمور.