• الرئيسية
• أخبار مصر

أكد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أن التعاون مع الجانب الياباني لم يعد مقتصرًا على تبادل الخبرات، بل امتد ليشمل تطويرًا شاملًا لمناهج الرياضيات والعلوم في مصر، في إطار الاستفادة من التجربة اليابانية التي تتصدر عالميًا في اختبارات PISA وTIMSS.

وأوضح الوزير أن هذا التعاون يأتي ضمن خطة شاملة لتحديث المحتوى التعليمي بما يتوافق مع المعايير الدولية، مع الحفاظ على الهوية المصرية.

تطبيق النموذج الياباني في الرياضيات

وأشار الوزير خلال كلمته أمام البرلمان إلى أنه تم بالفعل تطبيق المنهج الياباني في مادة الرياضيات للصف الأول الابتدائي خلال العام الدراسي الحالي، مع تحقيق مخرجات تعلم مطابقة للنموذج الياباني.

وأضاف أن الخطة تتضمن التوسع في تطبيق هذه المناهج لتشمل الصفين الثاني والثالث الابتدائي اعتبارًا من سبتمبر المقبل، بما يعزز بناء المهارات الأساسية لدى الطلاب منذ المراحل المبكرة.

تطوير كامل لمناهج الرياضيات خلال 3 سنوات

وكشف الوزير أن الوزارة تستهدف خلال ثلاث سنوات تطوير مناهج الرياضيات بالكامل في جميع المراحل التعليمية، بحيث تصبح متوافقة مع النموذج الياباني بشكل كامل، وليس مجرد اقتباس جزئي.

وأكد أن هذا التوجه يهدف إلى رفع كفاءة الطلاب في التفكير المنطقي والتحليل الرياضي، وليس مجرد الحفظ أو الحل التقليدي.

تحديث مناهج العلوم وفق المخرجات اليابانية

وفيما يتعلق بمناهج العلوم، أوضح الوزير أن التعاون مع اليابان يشمل أيضًا تطوير مقررات العلوم للصفوف الرابع والخامس والسادس الابتدائي، والتي ستبدأ تطبيقها العام الدراسي المقبل.

وأشار إلى أن هذه المناهج ستعتمد على مخرجات تعلم يابانية، مع مراجعتها من قبل أساتذة كليات التربية في مصر لضمان توافقها مع الثقافة المصرية والهوية الوطنية.

البرمجة والذكاء الاصطناعي في المدارس الحكومية

كما لفت الوزير إلى أن طلاب الصف الأول الثانوي يدرسون لأول مرة مادة البرمجة والذكاء الاصطناعي عبر منصة تعليمية يابانية، وبمناهج مطابقة لما يدرسه الطلاب في اليابان، باستخدام أجهزة التابلت المدرسية.

ويأتي ذلك في إطار إدخال التكنولوجيا الحديثة إلى العملية التعليمية وتطوير مهارات الطلاب الرقمية.

اختبار دولي وشهادة معتمدة من جامعة يابانية

وأوضح الوزير أن الطلاب يخضعون لاختبار دولي يعرف باسم TOFAS، والذي شارك فيه أكثر من 12 مليون طالب في اليابان.

وأشار إلى أن نحو 600 ألف طالب من إجمالي 830 ألفًا اجتازوا الاختبار بنجاح، ويحصل الناجحون على شهادة معتمدة من جامعة University of Hiroshima اليابانية، تؤكد امتلاكهم مهارات أساسية في البرمجة وعلوم الحاسب.

البرمجة وتنمية التفكير المنطقي

وأكد الوزير أن دراسة البرمجة لا تقتصر على تعلم الأكواد فقط، بل تسهم في تنمية التفكير المنطقي والقدرة على تحليل المشكلات وتنظيم الأفكار.

وشدد على أن هذه المهارات أصبحت ضرورة أساسية لبناء جيل قادر على التعامل مع متطلبات المستقبل والتكنولوجيا الحديثة بكفاءة عالية.