• الرئيسية
• أخبار مصر

أجرت مديرية التربية والتعليم بمحافظة الإسكندرية، اليوم الأحد 1 نوفمبر 2026، اختبارات لقياس مهارات القراءة والكتابة لدى طلاب المرحلتين الابتدائية والإعدادية، بجميع المدارس الرسمية والرسمية لغات على مستوى المحافظة، بهدف الوقوف على المستوى الحقيقي للطلاب ومدى إتقانهم المهارات الأساسية اللازمة للتحصيل الدراسي.

وتأتي هذه الاختبارات ضمن جهود المديرية لمتابعة مستوى الطلاب وتحديد جوانب الضعف في القراءة والكتابة، تمهيدًا لوضع برامج دعم مناسبة تساعد على تحسين مستواهم التعليمي، وتعزيز قدرتهم على الفهم والاستيعاب في مختلف المواد الدراسية.

اختبارات القراءة والكتابة في مدارس الإسكندرية

شهدت مدارس الإسكندرية اليوم إجراء اختبارات لطلاب المرحلتين الابتدائية والإعدادية، لقياس مدى تمكنهم من مهارتي القراءة والكتابة باعتبارهما من الركائز الأساسية للعملية التعليمية.

وشملت الاختبارات المدارس الرسمية والرسمية لغات بمختلف الإدارات التعليمية على مستوى المحافظة، في إطار متابعة نواتج التعلم والتأكد من اكتساب الطلاب المهارات المطلوبة.

وتستهدف هذه الاختبارات التعرف على المستويات الفعلية للطلاب، بعيدًا عن الاكتفاء بنتائج التقييمات والدرجات الدراسية.

مدير تعليم الإسكندرية يتابع الاختبارات داخل المدارس

تابع الدكتور عربي أبو زيد، مدير مديرية التربية والتعليم بالإسكندرية، سير اختبارات القراءة والكتابة بمدرسة اللواء محمود أحمد محمد مرزوق الإعدادية بنين، التابعة لإدارة وسط التعليمية.

ورافقه خلال المتابعة عبد الحميد المصري، مدير عام التعليم العام، والدكتور سامي فضل، مدير عام إدارة وسط التعليمية.

واطلع مدير المديرية على إجراءات تنفيذ الاختبارات، في إطار متابعة مستوى الطلاب ومدى تحقيق الأهداف التعليمية المستهدفة.

توجيهات وزير التعليم بشأن مستوى الطلاب

جاء إجراء اختبارات القراءة والكتابة تنفيذًا لتوجيهات محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، والمهندس أيمن عطية، محافظ الإسكندرية.

وتركز التوجيهات على أهمية المتابعة المستمرة للمستوى التعليمي والتحصيلي للطلاب، مع إعطاء أولوية لتنمية المهارات الأساسية ومتابعة نواتج التعلم بمختلف المراحل الدراسية.

وتهدف هذه الإجراءات إلى التعرف على مستوى الطلاب بصورة دقيقة، بما يساعد على تطوير أساليب التدريس والدعم التعليمي.

تعليم الإسكندرية يكشف الهدف من اختبارات القراءة والكتابة

أكد الدكتور عربي أبو زيد أن القراءة والكتابة تمثلان الأساس الذي تقوم عليه العملية التعليمية، نظرًا إلى ارتباطهما بقدرة الطالب على الفهم والاستيعاب والتحصيل في مختلف المواد.

وأوضح أن إجراء الاختبارات لا يهدف إلى قياس مستوى الطلاب وتسجيل النتائج فقط، وإنما يستهدف تحديد جوانب القوة والاحتياجات التعليمية لدى كل طالب.

وأشار إلى أهمية الاستفادة من نتائج الاختبارات في إعداد آليات للدعم العلاجي، بما يساعد الطلاب الذين يواجهون صعوبات في القراءة أو الكتابة على تحسين مستواهم.

برامج دعم للطلاب الذين يحتاجون إلى تحسين مهاراتهم

أوضح مدير تعليم الإسكندرية أن نتائج الاختبارات ستساعد على تحديد الاحتياجات التعليمية للطلاب، ووضع آليات مناسبة لمعالجة جوانب الضعف.

وأكد أهمية تقديم الدعم والمتابعة للطلاب الذين يحتاجون إلى رعاية تعليمية إضافية، مع التركيز على إكسابهم القدرة على القراءة الواعية والكتابة السليمة.

وشدد على أن بناء المهارات الأساسية للطلاب يمثل خطوة ضرورية لتحسين أدائهم في مختلف المواد الدراسية.

تعليم الإسكندرية: جودة التعليم لا تقاس بالدرجات فقط

أكد الدكتور عربي أبو زيد أن جودة العملية التعليمية لا ترتبط فقط بالدرجات التي يحصل عليها الطالب في الاختبارات، وإنما بما يكتسبه من معارف ومهارات حقيقية.

وأوضح أن الهدف الأساسي يتمثل في إعداد طالب قادر على الفهم والتعلم والتعبير بصورة صحيحة، اعتمادًا على إتقانه القراءة والكتابة.

وأشار إلى أن التقييم المستمر والمتابعة الدقيقة لمستوى الطلاب يمثلان عنصرين أساسيين لتحسين نواتج التعلم ورفع كفاءة العملية التعليمية.

استمرار متابعة المستوى التحصيلي لطلاب الإسكندرية

تواصل مديرية التربية والتعليم بالإسكندرية جهودها لمتابعة المستويات التحصيلية للطلاب في مختلف المراحل التعليمية.

وتركز المديرية على توفير بيئة تعليمية داعمة تساعد الطلاب على اكتساب المهارات الأساسية، مع الاهتمام بتحديد الاحتياجات التعليمية ووضع وسائل مناسبة للتعامل معها.

وتأتي اختبارات القراءة والكتابة ضمن هذه الجهود، بهدف منح الطلاب فرصًا أفضل للتعلم والتقدم وتحسين مستواهم الدراسي.