• الرئيسية
• أخبار مصر

أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أن امتحانات الثانوية العامة 2027 ستعتمد على محتوى الكتاب المدرسي، وفق المواصفات الفنية المعتمدة لكل مادة، مع تطبيق نظام جديد لتوزيع الأسئلة بداية من العام الدراسي 2026-2027.

وأوضحت الوزارة أن النظام الجديد يتضمن تخصيص 50% من أسئلة الامتحان للأسئلة المقالية، مقابل 50% لأسئلة الاختيار من متعدد، وذلك وفق القرار الوزاري المنظم لامتحانات شهادة إتمام الثانوية العامة.

امتحانات الثانوية العامة 2027 من الكتاب المدرسي

وشددت وزارة التربية والتعليم على أن أسئلة امتحانات الثانوية العامة 2027 ستأتي من محتوى الكتاب المدرسي المقرر على الطلاب، وبما يتوافق مع المواصفات الفنية الخاصة بكل مادة.

ويهدف هذا التوجه إلى ضمان ارتباط أسئلة الامتحانات بالمناهج الدراسية المقررة، مع قياس نواتج التعلم والمهارات المختلفة التي اكتسبها الطلاب خلال العام الدراسي.

50% من الامتحان أسئلة مقالية

وتشهد امتحانات الثانوية العامة 2027 تغييرًا في طريقة توزيع أنماط الأسئلة، إذ تصل نسبة الأسئلة المقالية إلى 50% من إجمالي الامتحان، مقابل 50% لأسئلة الاختيار من متعدد.

ويختلف النظام الجديد عن امتحانات السنوات السابقة، التي كانت نسبة الأسئلة المقالية فيها محدودة، ووصلت في بعض المواد إلى أقل من 15% وفق الوزن النسبي المحدد لكل مادة.

هدف زيادة الأسئلة المقالية

وأوضحت وزارة التربية والتعليم أن زيادة نسبة الأسئلة المقالية تستهدف قياس قدرة الطالب على إنتاج وصياغة الإجابة بنفسه، بدلًا من الاعتماد فقط على اختيار الإجابة الصحيحة من بين عدد من البدائل.

وتسهم الأسئلة المقالية في قياس مهارات الفهم والتحليل والاستنتاج والتطبيق، إلى جانب قدرة الطالب على تنظيم أفكاره والتعبير عن الإجابة بصورة واضحة.

استمرار الاختيار من متعدد

وفي الوقت نفسه، تستمر أسئلة الاختيار من متعدد بنسبة 50% من امتحانات الثانوية العامة 2027، باعتبارها إحدى الأدوات المستخدمة في قياس قدرة الطالب على فهم السؤال وتحليل البدائل والوصول إلى الإجابة الصحيحة.

ويأتي الجمع بين الأسئلة المقالية والموضوعية ضمن خطة وزارة التربية والتعليم لتنويع أدوات التقييم، وعدم الاعتماد على نمط واحد في قياس مستوى الطلاب.

موعد تطبيق النظام الجديد

ويبدأ تطبيق نظام توزيع الأسئلة الجديد على طلاب الصف الثالث الثانوي في امتحانات شهادة إتمام الثانوية العامة للعام الدراسي 2026-2027.

وتستهدف الوزارة من خلال النظام الجديد الوصول إلى تقييم أكثر شمولًا لمستوى الطلاب، يجمع بين قياس الفهم والتحليل والاستنتاج والقدرة على صياغة الإجابات، إلى جانب مهارات التعامل مع أسئلة الاختيار من متعدد.