أولياء أمور يشتكون من كثافة مناهج الابتدائي وكثرة التقييمات والواجبات
تواصلت شكاوى عدد من أولياء الأمور من صعوبة وكثافة مناهج المرحلة الابتدائية، إلى جانب زيادة حجم الواجبات والتقييمات الأسبوعية، مؤكدين أن الطلاب يواجهون صعوبة في متابعة جميع المتطلبات الدراسية خلال الوقت المتاح.
وجاءت هذه الشكاوى في إطار تفاعل أولياء الأمور مع دعوة عبير أحمد، مؤسسة اتحاد أمهات مصر للنهوض بالتعليم وائتلاف أولياء الأمور، لطرح أبرز المشكلات التي تواجه الطلاب في المناهج الدراسية ونقلها إلى المسؤولين بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني.
وقالت عبير أحمد إن المرحلة الابتدائية تحتاج إلى مراعاة طبيعة الطلاب واحتياجاتهم العمرية والتعليمية، مشيرة إلى أن الملاحظات التي يطرحها أولياء الأمور تعكس تجاربهم مع المناهج والتقييمات، وطالبت بالنظر إليها ووضعها محل الدراسة.
وأشار عدد من أولياء الأمور إلى أن كثافة المناهج تتزامن مع امتحانات شهرية وتقييمات أسبوعية وواجبات متعددة، وهو ما يزيد من الضغوط الواقعة على الطلاب والأسر خلال العام الدراسي.
وأبدى بعض أولياء الأمور ملاحظاتهم على منهج الرياضيات للصف الثالث الابتدائي، معتبرين أن بعض أجزاء المنهج تعتمد بصورة كبيرة على الاستنتاج والتحليل وتحتاج إلى تدرج أكبر في بناء المهارات الحسابية.
كما شملت الشكاوى مادة التربية الدينية، حيث رأى عدد من أولياء الأمور أن المحتوى الدراسي يتضمن قدرًا كبيرًا من الحفظ والأسئلة المقالية، إلى جانب متطلبات حفظ الآيات والأحاديث، وهو ما يزيد العبء الدراسي على بعض الطلاب.
وأشار أولياء أمور آخرون إلى أن حجم المناهج لا يتناسب، من وجهة نظرهم، مع المرحلة العمرية لبعض الأطفال، خاصة في ظل استمرار تعلم مهارات القراءة والكتابة إلى جانب دراسة موضوعات متنوعة في المواد المختلفة.
وطالب عدد منهم بتبسيط محتوى المناهج والتركيز بصورة أكبر على الفهم والاستيعاب بدلًا من الحفظ، مع إعادة النظر في كثافة الواجبات والتقييمات بما يمنح الطلاب وقتًا كافيًا للمذاكرة والاستيعاب.
وتأتي هذه المطالب ضمن استمرار النقاش حول طبيعة المناهج الدراسية في المرحلة الابتدائية ومدى ملاءمتها لقدرات الطلاب، مع دعوات لمراجعة حجم المحتوى الدراسي وآليات التقييم بما يحقق التوازن بين التحصيل العلمي والقدرة على الاستيعاب.
