«شبه الغوريلا».. اتهام معلمة بالتنمر على طفلة بسبب شعرها الكيرلي
تداول مستخدمو مواقع التواصل الاجتماعي خلال الساعات الأخيرة واقعة أثارت حالة واسعة من الغضب والاستنكار، بالتزامن مع انطلاق العام الدراسي الجديد، بعدما اتهمت فتاة إحدى المعلمات بالتنمر على شقيقتها في أول أيام الدراسة بسبب شعرها الكيرلي.
وبحسب المنشورات المتداولة، قالت الفتاة إن المعلمة وجهت إلى شقيقتها عبارة قاسية وصفتها فيها بأنها «شبه الغوريلا»، الأمر الذي أثار موجة من التعاطف مع الطفلة، وسط مطالبات بضرورة التحقيق في الواقعة واتخاذ الإجراءات اللازمة حال ثبوتها.
غضب على السوشيال ميديا بسبب واقعة التنمر
وشهدت الواقعة تفاعلًا كبيرًا من رواد مواقع التواصل الاجتماعي، الذين أعربوا عن استيائهم من استخدام مثل هذه العبارات مع الأطفال، مؤكدين أن المدرسة يجب أن تكون بيئة آمنة للطفل، وأن دور المعلم لا يقتصر على التعليم فقط، وإنما يمتد إلى التربية والدعم النفسي.
وطالب عدد من المتابعين بمحاسبة المعلمة حال ثبوت صحة الواقعة، مشيرين إلى أن الكلمات التي يتلقاها الطفل في سنواته الأولى قد تترك آثارًا نفسية طويلة المدى، خاصة إذا صدرت من شخص يفترض أن يكون مصدرًا للأمان والثقة داخل المدرسة.
دعم واسع للطفلة بسبب شعرها الكيرلي
وأبدى الآلاف تعاطفهم مع الطفلة وشقيقتها، فيما لجأ عدد من مستخدمي مواقع التواصل إلى نشر صور لفتيات يتمتعن بشعر «كيرلي»، في محاولة لإبراز جمال هذا النوع من الشعر وتعزيز ثقة الطفلة بنفسها.
وأكد المتفاعلون أن اختلاف ملامح الأطفال وشكلهم يجب ألا يكون سببًا للسخرية أو التنمر، داعين إلى تشجيع الأطفال على تقبل مظهرهم والاعتزاز باختلافهم.
مطالب بتأهيل المعلمين نفسيًا وتربويًا
ودعا بعض المتابعين إلى ضرورة الاهتمام بالتأهيل النفسي والتربوي للمعلمين قبل التعامل مع الأطفال، مؤكدين أن طبيعة المرحلة العمرية للطلاب تتطلب قدرًا كبيرًا من الوعي بكيفية التعامل معهم، خاصة فيما يتعلق بمظهرهم وشخصياتهم وثقتهم بأنفسهم.
وشدد المتفاعلون على أن أي ألفاظ تحمل سخرية أو إهانة لا تتناسب مع البيئة التعليمية، مطالبين بأن تكون المدارس أماكن تساعد الأطفال على التعلم وبناء الشخصية، لا أن تكون مصدرًا للخوف أو فقدان الثقة بالنفس.
ولا تزال الواقعة المتداولة محل تفاعل على مواقع التواصل الاجتماعي، في انتظار ما قد تكشف عنه الجهات المختصة من تفاصيل بشأن ملابساتها ومدى صحة ما ورد في المنشورات المتداولة.
