• الرئيسية
• أخبار مصر

أكد الدكتور محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أن الوزارة حققت تقدمًا ملحوظًا في ملف تنمية مهارات القراءة والكتابة لدى الطلاب، مشيرًا إلى انخفاض نسبة الطلاب الذين يعانون من ضعف هذه المهارات من نحو 45% في المرحلة الأولى إلى حوالي 13% في المرحلة الثالثة، وفقًا لآخر التقارير الصادرة عن الأمم المتحدة.

وأوضح الوزير أن تطوير المهارات الأساسية للطلاب يأتي على رأس أولويات الوزارة، باعتبار أن القراءة والكتابة تمثلان الأساس الذي يبنى عليه مستوى الطالب خلال المراحل التعليمية المختلفة.

وزير التعليم: غير مقبول وجود طالب لا يجيد القراءة والكتابة

وشدد محمد عبد اللطيف على أنه من غير المقبول استمرار وجود طالب في المرحلة الابتدائية لا يمتلك مهارات القراءة والكتابة الأساسية، مؤكدًا أن إتقان هذه المهارات يعد ضرورة أساسية لتكوين شخصية الطالب وقدرته على التعلم والتطور.

وأشار إلى أن الوزارة تعمل على تنفيذ خطط وبرامج تستهدف رفع مستوى الطلاب في المراحل الأولى من التعليم، باعتبارها المرحلة الأهم في بناء المعرفة والمهارات.

اختبارات على 3 مراحل لقياس مستوى الطلاب

وأوضح وزير التربية والتعليم أن الوزارة أجرت اختبارات لقياس مستوى الطلاب في القراءة والكتابة على ثلاث مراحل مختلفة، بهدف متابعة التطور وتحديد نقاط الضعف والعمل على علاجها.

وكشفت نتائج هذه الاختبارات عن تحسن واضح في مستويات الطلاب، حيث تراجعت نسبة ضعاف القراءة والكتابة من حوالي 45% في المرحلة الأولى إلى 13% في المرحلة الثالثة.

اجتماع موسع مع 4500 مدير مدرسة استعدادًا للدراسة

جاءت تصريحات وزير التعليم خلال اجتماع موسع عقده اليوم مع نحو 4500 مدير مدرسة بمختلف المراحل التعليمية، بالإضافة إلى مديري المديريات والإدارات التعليمية من 21 محافظة.

وناقش الاجتماع استعدادات الوزارة للعام الدراسي الجديد 2026/2027، ومتابعة جاهزية المدارس، بالإضافة إلى أبرز التحديات التي تواجه انتظام العملية التعليمية وطرق التعامل معها لضمان بداية مستقرة منذ اليوم الأول للدراسة.

وزير التعليم يشيد بدور مديري المدارس

وفي بداية اللقاء، وجه محمد عبد اللطيف الشكر والتقدير إلى مديري المدارس على جهودهم خلال العامين الماضيين، والتي ساهمت في تحقيق انتظام العملية التعليمية وعودة الطلاب إلى المدارس.

كما أشاد الوزير بدور مديري المدارس في التعامل مع عدد من الملفات المهمة، من بينها مشكلة الكثافات الطلابية، وسد العجز في أعداد المعلمين، وتحسين الأداء داخل المدارس.

خطة الوزارة للعام الدراسي الجديد

وأكد وزير التربية والتعليم أن المرحلة المقبلة تحتاج إلى استمرار العمل والانضباط، مع ضرورة امتلاك مديري المدارس القدرة على اتخاذ القرارات المناسبة وفقًا لطبيعة كل مدرسة واحتياجات الطلاب.

وأشار إلى أن مديري المدارس يمثلون العنصر الأقرب للعملية التعليمية، ولديهم خبرات ميدانية تساعد في تطوير الأداء وتحقيق أهداف الوزارة.

الاستعداد لانطلاق الدراسة 2026/2027

وتواصل وزارة التربية والتعليم استعداداتها لانطلاق العام الدراسي الجديد، من خلال متابعة جاهزية المدارس، وتوفير الاحتياجات الأساسية، والعمل على ضمان انتظام العملية التعليمية وتحسين مستوى الطلاب في مختلف المراحل.